Warsztaty realizowane w ramach projektu „Bez Marginesów. Nowa Perspektywa Kultury” po raz kolejny pokazały, jak wiele znaczeń można wydobyć z połączenia słowa i obrazu. Tym razem uczestnikami spotkania byli uczniowie Zespołu Szkół Specjalnych, którzy pracowali metodą narracji wizualnej, przekładając słyszane teksty na formy plastyczne.
Podczas zajęć, które odbyły się w środę 14 stycznia, punktem wyjścia były fragmenty tekstów literackich i narracyjnych. Słowo stawało się impulsem do tworzenia ilustracji, kolaży oraz kompozycji wizualno-materiałowych. Uczestnicy interpretowali treści na własny sposób, sięgając po kolor, fakturę i formę, a także po działania sensoryczne i dotykowe.
Warsztaty miały charakter inkluzyjny i adaptowalny - każdy mógł wyrazić emocje i znaczenia w odpowiadającej mu formie, także bez użycia słów. Praca plastyczna sprzyjała koncentracji, uważności i poczuciu sprawczości, a wspólne tworzenie budowało atmosferę współdziałania i integracji. Powstałe prace różniły się formą i nastrojem, ale łączyła je indywidualna perspektywa i osobista interpretacja usłyszanych historii.
Spotkanie było kolejnym dowodem na to, że narracja wizualna może być skutecznym narzędziem komunikacji, rozumienia treści i budowania relacji - zwłaszcza tam, gdzie słowa nie zawsze są najważniejsze.
Warsztaty odbywają się jako część realizacji zadania „Bez Marginesów - Nowa Perspektywa” w ramach projektu “Projektowanie Uniwersalne Kultury - Dostępność w Instytucjach Kultury”.
Projekt “Projektowanie Uniwersalne Kultury - Dostępność w Instytucjach Kultury” jest finansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach działania 3.3 “Systemowa Poprawa Dostępności” Priorytetu III “Dostępność i Usługi dla Osób z Niepełnosprawnościami” Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
